En los niveles más bajos de enseñanza puede prescindirse de la información gramatical y modelar el comportamiento de los estudiantes a partir de la imitación de ejemplos. En los niveles superiores, en cambio, es conveniente ir más allá de la intuición y ayudar a los alumnos a manipular en forma consciente las estructuras, para lo cual se requiere la descripción y el análisis de los diversos patrones oracionales . La intelectualización del proceso da más seguridad al escritor y permite tener una actitud vigilante y crítica sobre el propio quehacer y el de los demás.

 

 

[Definición del método] [ Ejercicios de construcción oracional] [Ejercicios de construcción textual]
[Operaciones básicas] [Construcción del sentido] [Complejidad sintáctica] [Información metalingüística] [Evaluación]