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La nueva escena del skateboarding en Concepción

Carlos Veloso, fue criado por sus abuelos en una población camino a Coronel. Practica el skate desde el 2005 y actualmente estudia Ingeniería Mecánica en el Instituto Virginio Gómez, como también es el vicepresidente de Conce Style Skateboard Club. “Mi primer truco fue un Revert. La tabla quedó tirada en la calle y corrí a contarle a mi abuela”, señaló tras recordar sus inicios en la práctica de este deporte urbano.

Tras la inauguración del skatepark “más grande del sur de Chile”, la escena regional se ha visto en ascenso, sin embargo, los prejuicios que existen en torno a los skaters, no han disminuido. Frente a esto, Veloso, comentó: “Como organización nos gustaría realizar eventos en lugares céntricos, en los que se informe sobre lo que es la cultura del skate. Realizar muestras de los diferentes trucos y exhibir documentales para que así la gente esté informada”.

El movimiento skater inició con 50 santiaguinos, situación que ha cambiado a medida que diferentes organizaciones se han conformado a lo largo del país. Un ejemplo de ello, es el club Skate La Serena, el cual ofrece un servicio de “compra y venta” de artículos de segunda mano entre skaters de la Cuarta Región. A pesar de esto, la mayor actividad de este deporte se centra en Santiago, lugar en el que se abrió la primera escuela de skate en el país.

Nicolás González Garretón, es profesor en la escuela Bowlpark y patina desde los 15 años. Frente al objetivo de la escuela, señala: “En primer lugar, se pretende masificar la práctica de este deporte, como también fomentar el desarrollo de las personas a través de la actividad física. Bowlpark  es parte del Proyecto Vive Skate Chile, el cual tiene por objetivo ayudar a niños de escasos recursos a través de clases realizadas por estudiantes voluntarios y a la misma vez, incentivar la actividad física a través del skate”.  Frente a la decisión de participar en un proyecto de esta índole, indicó: “La iniciativa del Proyecto Vive Skate Chile, me parece una excelente oportunidad para demostrar lo que se puede llegar a lograr dentro de una comunidad, como también enseñar e integrar nuevas caras al mundo del skate”.

La integración, con respecto al desarrollo de este tipo de establecimientos, ha ido en aumento gracias al esfuerzo y organización de las diferentes agrupaciones de “corredores”. Un ejemplo de ello, fue la propuesta del skatepark en Concepción, realizada por Conce Style Skateboard Club, quienes trabajaron en conjunto con los profesionales encargados del proyecto, para poder lograr un resultado de calidad. Carlos Veloso, vicepresidente de una de las agrupaciones de patinadores más antiguas en la región, señaló el apoyo otorgado por la Municipalidad de Concepción con respecto a la integración y el desarrollo de actividades como el Go Skateboarding Day.

 El día mundial del skate se realizó el pasado 28 de junio, siendo su punto de encuentro la actual remodelación Paicaví. Cerca de 300 skaters protagonizaron el recorrido, que incluía los lugares más conocidos de la ciudad: Plaza Perú, Plaza de la Independencia, Plaza España, Plaza Bicentenario y finalmente el skatepark, ubicado a un costado del Parque Ecuador. La programación dio lugar a los “Best tricks” los que fueron protagonizados por Diego Navarro, Cristian Otero, Rodrigo Araneda, quienes fueron premiados con artículos de las marcas que auspiciaban la actividad, entre las que destacan: Robot, Emerica, Monster, Adrenalin, New Border, entre otros.

Foto oficial Go Skateboarding Day – Conce Style Skateboard Club

Uno de los participantes del Go Skateboarding Day, Francisco Mardones, skater hace 2 años, comenta la importancia que existe tras este tipo de actividades, frente a lo cual indica: “En Chile toda la atención, recae en el fútbol. A pesar de esto, practicar sobre una tabla o la BMX requiere el mismo o quizás más esfuerzo. Es importante dar espacio a que se reconozcan otro tipo de prácticas deportivas y creo que el “Go Day” es una buena forma de hacerlo”.  Su integración a la comunidad de corredores, fue tardía debido a la oposición de sus padres. “No querían que patinara por un tema de prejuicios, creían que me terminaría convirtiendo en un delincuente. Quise demostrar lo contrario pero cada historia negativa que escuchaban, opacaba por tres a la buena. Mantuve mis notas en el colegio e intenté complacerlos en todo. No sé qué fue lo que pasó, pero accedieron a comprar una tabla”, agregó Mardones, quien actualmente estudia en el Liceo Enrique Molina  Garmendia.

Desde otra perspectiva, Javier Contreras, estudiante de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Andrés Bello, indica que el reconocimiento que existe hacia el fútbol como “el deporte de todos” recae en el espacio otorgado a éste por los medios de comunicación. “El fútbol es una de las actividades físicas que más adeptos posee, sin embargo, eso no significa que sea la única. La natación y los deportes olímpicos, no tienen la atención que deberían y menos el financiamiento apropiado. También, creo que es importante mencionar el skate. Cada vez es más común ver a hombres y mujeres con una patineta en la mano o colgando en la mochila, aun así creo que tampoco es correcto pensar que por un skatepark, la integración social está finalizada. A mi parecer es un proceso de aceptación que requiere tiempo e información”.

Por otra parte, Nicolás Garretón, define la comunidad del skateboarding de la siguiente forma: “Los deportes urbanos, son más una cultura que una práctica deportiva. Se genera todo un mundo en base a una actividad que se realiza en cualquier rincón de la ciudad, frente a lo cual la música, la ropa y las palabras se ven determinadas e influenciadas por, en este caso, el skate”. Carlos Veloso, por otra parte, en relación al mismo tema, señala: “La integración y la aceptación que existe dentro del club es enorme. Puedes ver gente de diferentes clases sociales, patinadores que tienen las tablas parchadas y otros que tienen zapatillas nuevas todos los meses. A pesar de esto, la plata o la clase social, nunca ha sido un impedimento para entablar una amistad. Al parque todos vienen con el objetivo de pasarlo bien y reír.

Mesa redonda realiza muestras tecnológicas de realidad virtual y Google Glass

Javier Cisterna en muestra tecnológica

El pasado miércoles 25 de junio se realizó con éxito la mesa redonda “Google Glass: otro lente para las comunicaciones”. La actividad fue organizada por la docente a cargo de la asignatura de periodismo etnográfico de la Universidad de Concepción, Tabita moreno, junto a los alumnos de quinto año. Se contó con la asistencia del Director del Departamento de Comunicación Social, Héctor Alarcón, como también con la presencia de la Jefa de Carrera, Constanza Gajardo León, perteneciente a la Carrera de Periodismo.

La actividad inició alrededor de las 10 de la mañana con la intervención de la periodista y también, Máster en Diseño y Comunicación Multimedia, Tabita Moreno, quien fue la encargada de introducir brevemente los conceptos de realidad virtual, realidad aumentada y tecnologías de vestir, los que se consideran esenciales dentro de la contextualización del tema.

“Más que pensar en el rol de la tecnología hay que pensar en el rol del periodista, y éste tiene la posibilidad de utilizar nuevas herramientas. Esto depende, claramente, del ejercicio periodístico que se desee realizar. Aun así, es importante saber cómo funcionan y también, tener la capacidad de distinguir cual es la más apropiada frente a los diferente casos que se deban enfrentar”, indicó Tabita Moreno, frente al uso ideal de una tecnología de vestir como lo son las Google Glass.

El primero en exponer fue de Sebastián Saldías, socio fundador ZetApp Studios, quien explicó con detalle los nuevos campos tecnológicos para el desarrollo de videojuegos. “La empresa desarrolla tecnologías que son especialmente para consolas, como Xbox o Nintendo DS. Actualmente, se está trabajando en un proyecto el cual se encuentra enfocado netamente al área del entretenimiento y así, a través de esto resolver problemas matemáticos, lo cual vendría a ser uno de los objetivos de ZetApp Studios”, señaló Saldías, en relación al trabajo de la organización patrocinada por Innova Bio-Bio e Idea Incuba, incubadora de empresas de alta tecnología.

Luego, fue el turno de los alumnos de quinto año María Jesús Aguilera y Javier Cisterna, quienes abordaron el uso de las Google Glass como el rescate de la narración en primera persona, es decir, que los hechos sean contados por sus mismos protagonistas sin la necesidad que exista un intermediario. Para el desarrollo de este ejercicio, se planteó el desafío de buscar a un estudiante que tuviera alguna dificultad de desplazamiento dentro de la Universidad de Concepción. Sebastián Cid, estudiante de  Ingeniería Comercial, quien padece una enfermedad congénita debe desplazarse en una silla de ruedas motorizada, fue el protagonista del experimento realizado por Aguilera y Cisterna.

“Este tipo de dispositivo favorece a que las personas sean capaces de relatar sin la necesidad de que exista un periodista como intermediario. Lo cual, es un tanto revolucionario frente a la estructura del periodismo que actualmente existe, sin dejar de ser todo este tipo de experiencias un paso para establecer la definición definitiva de periodismo ciudadano, desarrollando el proceso de comunicación y de la comunicación digital”, comentó Javier Cisternas, alumno participante de la mesa redonda, con respecto al uso de este nuevo tipo de nuevas tecnologías dentro del periodismo.

Más tarde, Maximiliano Ortiz, basó su presentación en el uso exclusivo de las Google Glass en el ámbito periodístico y de instituciones, titulándose “Mediación tecnológica y Google Glass, el desafío de comunicar avances”. “La mediación tecnológica es la interacción que se obtiene como resultado de la comunicación mediática y sus aportes tecnológicos”, indicó el estudiante de la Universidad de Concepción, al entregar su definición personal sobre lo que el concepto central de su participación dentro de la exposición significaba.

Para continuar, las estudiantes Cynthia Yobánolo y Natalia Contreras, explicaron la diferenciación tecnológica y percepción social. Utilizaron el recurso de la comparación de GoPro y Google Glass, para ejemplificar los beneficios, tanto como los defectos de cada una de estas herramientas tecnológicas y para finalizar la participación de los alumnos dentro de la actividad, Consuelo Arévalo y Daniel Erbo, fueron los encargados de cerrar la participación de los alumnos dentro de la actividad. Plantearon los cuestionamientos éticos y tecnológicos que existen en torno a la efectividad y utilización de las Google Glass.

La mesa redonda “Google Glass: otro lente para las comunicaciones”, culminó después de una ronda de preguntas planteadas por la audiencia y una muestra tecnológica donde los alumnos, académicos  y personas exteriores a la universidad, tuvieron la posibilidad de ser partícipes de una muestra tecnológica, la cual contó con Oculus Rift, un lente de realidad virtual, como también la prueba de las Google Glass, herramienta que clasifica dentro de la categoría de tecnologías de vestir.