Escala de evaluación Nivel 4
	En el cuarto nivel de comprensión se les pide a los alumnos que utilicen la información obtenida de la lectura para resolver un problema. Esto supone que para ello es necesario, por una parte, comprender el texto globalmente y, por otra, entender sus implicancias pragmáticas, lo que implica comprender las intenciones del emisor del texto. Las tareas resultan aquí más complejas, porque el alumno debe hacer inferencias estratégicas que le permitan conectar, integrar y elaborar información, y luego aplicarla en un contexto dado para resolver problemas, tomar decisiones y diseñar planes de acción.