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nro 553  Jueves 21 de abril de 2005

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  • PERSPECTIVA

Taller de gestión universitaria,
nuevo estándar de calidad

La decisión de las autoridades universitarias de potenciar la gestión de los académicos se reflejó en la puesta en marcha de este primer seminario

Con la presencia del rector Sergio Lavanchy se dio inicio a los Talleres de Gestión en Educación Superior. En esta ocasión compartieron su experiencia, los doctores Kathleen Matheos, directora de la división de Educación Continua e investigadora asociada de la Universidad de Manitota, y David Kirby, director del Centro de Investigación y Desarrollo de la misma universidad.

 

Lavanchy expresó su agradecimiento a los docentes y expertos en la materia, quienes se dirigieron tanto a integrantes de equipos directivos, decanos, vicedecanos, y directores de departamentos de nuestra casa de estudios.

El objetivo de este ciclo de talleres es que la Universidad sea pionera en la gestión de La Educación Superior en el país, de esta manera Lavanchy señaló que, “Chile está en un proceso de cambios rápidos y profundos en esta materia, motivados principalmente por hechos como la globalización de las economías, internacionalización y masificación de la educación, la competencia por un mercado educacional no regulado y el uso de nuevas tecnologías educacionales”.

Así, la experiencia extranjera es un gran aporte para que la Universidad realice una evaluación de su accionar y planificación de su futuro. El objetivo es desarrollar nuevos mecanismos o procesos, tanto en el ámbito administrativo como en el académico, para enfrentar los crecientes desafíos y seleccionar las mejores alternativas que permitan mantener un posicionamiento fuerte, competitivo y socialmente avanzado.

Teniendo en cuenta el contexto universitario de nuestro país, se ha creado este ciclo de talleres, donde se invitará a líderes, innovadores y expertos en educación superior de diferentes culturas del mundo, quienes serán un gran aporte, con su experiencia en aspectos tan diversos como el universitario, el mundo laboral, cambios cualitativos y cuantitativos de los estudiantes, e-learning, especialización y financiamiento. Este intercambio facilitará la respuesta a la modernización académica.

   
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