Geociencias al servicio de la sociedad

La Semana de la Tierra, impulsada por los estudiantes de Geología junto a sus pares de Geofísica e Ingeniería Ambiental, abrió un interesante espacio para la discusión sobre la trascendencia de la investigación en geociencias para el bienestar de la sociedad.

“El desarrollo de las geociencias abarca cada día más y más conocimiento que tristemente se concentran sólo en los círculos científicos, excluyendo al común de la población. Esto es preocupante para un estudiante de las ciencias de la tierra y en general para cualquier estudiante que aspire a ser un alumno integral de nuestra casa de estudio”, señaló Pamela Paredes, de Geología, en la apertura de la actividad.

Los planteamientos de la estudiante recogen el espíritu con que Unesco junto a la Unión Internacional de Ciencias Geológicas (UICG) declararon a 2008 como el Año Internacional del Planeta Tierra.

Investigadores y docentes de Ciencias de la Tierra, el Centro Eula, el Instituto Gea, Ingeniería y Geofísica se hicieron parte de un ciclo de conferencias de la Semana de la Tierra que se extendió entre el lunes y jueves.

El académico del departamento de Ciencias de la Tierra, Andrés Tassara, dio el contexto general al ciclo de conferencias, con una presentación en que dio cuenta de los objetivos y temas propuestos por Unesco y UICG. Lo que se busca, dijo, “es promover una reflexión mundial sobre la relación entre el ser humano y el complejo mundo natural que lo rodea” y promover la valoración de las ciencias de la tierra. “El objetivo es persuadir al público en general, pero más específicamente a las autoridades gubernamentales, de hacer un mejor uso y más eficiente del conocimiento científico acumulado por la gente de las ciencias de la tierra al momento de tomar decisiones de planificación que comprometen el futuro de la sociedad en su conjunto”.

El ciclo, que incluyó una veintena de conferencias, dio cuenta de la amplia gama de investigaciones que se producen en la Universidad y sirvió para generar una instancia de interacción entre academia y comunidad, una de las metas que se fijaron los estudiantes en su propuesta de trabajo.

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