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nro 537  Jueves 21 de octubre de 2004

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Universidad invertirá $225 millones en
Proyectos de Equipamiento para pregrado

Se ha detectado, en los últimos años, dificultades para realizar la docencia práctica, debido al deterioro u obsolescencia del equipamiento de laboratorios, por el aumento del número de alumnos en las carreras y a la creciente utilización de las tecnologías de la Información y la Comunicación en la Universidad.

Por este motivo se convocará a un Concurso Especial de Apoyo a la Docencia, focalizado en la adquisición de equipamiento menor, cuyo costo unitario deberá ser inferior a los $2.500.000, para reforzar y apoyar la docencia práctica en laboratorios y potenciar el autoaprendizaje.
Para esto se dispondrá de un fondo extraordinario, equivalente a $225.000.0000, repartidos en 15 proyectos, cada uno por un monto total de $15.000.000.

Las bases del proyecto declaran que se privilegiarán las iniciativas que apoyen asignaturas con dedicación significativa a la docencia práctica, en la cual se considere, entre otros, equipamiento óptico, equipamiento especializado para laboratorios y computadores de uso preferente para alumnos de pregrado.

Es importante señalar que en el concurso no se considera la implementación de libros, muebles, software especializado y material fungible.

Las facultades podrán postular a un máximo de dos proyectos. Las bases se encuentran en la dirección de Docencia y las postulaciones deberán presentarse en la Vicerrectoría hasta el 15 de noviembre de 2004, pues la resolución de ellas se prevé para diciembre de este año.

Como criterios de elegibilidad se tomará en cuenta que los proyectos:
1. Apoyen asignaturas con predominancia en la docencia práctica.
2. Aseguren la utilización intensiva del equipamiento, no quedando al servicio exclusivo de asignaturas o grupos menores de estudiantes.
3. Se utilicen prioritariamente por estudiantes de pregrado.
4. Exhiban calidad, originalidad y viabilidad.

Se priorizará, además, aquellos proyectos que solucionen debilidades detectadas en los procesos de autoevaluación y acreditación de pregrado; también a las carreras que han aumentado cupos y mejorado la retención. Además de aquellas unidades que estén al día en el poblamiento de las bases corporativas.

   
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