El viernes 2 de julio en la facultad de Educación se dio lectura al informe preliminar de la comisión externa de evaluación que visitó el pasado jueves la carrera de Educación Diferencial, en el marco del proceso de Acreditación.
Dentro de un mes se espera el informe final de los evaluadores externos, que dará paso a un informe de reacción de la carrera. Estos documentos serán analizados posteriormente por la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado (CNAP) para emitir su dictamen.

Tanto el director del departamento de Educación, Idalio Cuminao, como la coordinadora del proceso, Claudia Murúa, se mostraron optimistas con el resultado de la evaluación externa, señalando que, como en todo proceso, existen fortalezas y debilidades.

Entre las fortalezas identificadas por la comisión de evaluadores, destacan la estrecha vinculación de la carrera con el medio, a través de prácticas y pasantías; el desarrollo de prácticas en centros no tradicionales, como hogares de menores y el departamento de Pediatría del hospital angelino; la rapidez de la institución para resolver los problemas detectados en el informe de autoevaluación; el sólido respaldo institucional de la Universidad y el nivel del equipo de gestión de la carrera.

Entre los aspectos a mejorar, Claudia Murúa indicó que el más relevante dice relación con la línea curricular, que debe dar mayor énfasis a la especialización en deficiencia mental.