Proyecto Mecesup y doctorado senior
traen visitas a Ciencias Forestales

El encargado del curso sobre cambio climático, Ricardo Villalba, y el coordinador de la actividad, el académico de Ciencias Forestales, Pedro Real.

Los impactos en la biodiversidad y los ecosistemas fueron los ejes centrales sobre los que se estructuró el curso sobre el cambio climático global que el investigador del Instituto de Nivología, Glaciología y Ciencias Ambientales (Ianigla) de Argentina, Ricardo Villalba, ofreció la semana pasada a un grupo de estudiantes del posgrado en Ciencias Forestales.

La visita del ingeniero forestal y doctor en Geociencias, se inscribe en el proyecto Mecesup, que la facultad de Ciencias Forestales lleva a cabo en asociación con las universidades de Chile y Austral, y que apunta a fortalecer la formación de posgrado en el área.

A través del curso, el especialista entregó una visión general de este fenómeno, que ha derivado en el aumento de la temperatura de la tierra, y sus posibles evoluciones a partir de sistemas de modelación. La idea –dijo- es que los estudiantes cuenten con una información de base que les permita proyectar el futuro de la actividad forestal, considerando que este fenómeno seguirá siendo un tema presente por mucho tiempo y que –como señaló- recién comienza a incorporarse a las aulas.

La estada de Villalba se suma la visita que la semana anterior realizara a la Facultad el académico de la Universidad de Córdoba, España, Miguel Angel Herrera.

Herrera viajó a Concepción para evaluar la marcha del Doctorado Senior, un programa en el que participan 13 estudiantes de 4 universidades nacionales.

En su calidad de coordinador del Doctorado, Herrera se contactó con las participantes del programa para conocer sus publicaciones y los avances en sus proyectos de tesis, que deberán presentar al 31 de julio en la universidad española.

Herrera anunció que en diciembre viajará a Chile la comisión universitaria que tendrá a su cargo el examen de suficiencia investigativa de los candidatos, prueba que mide las capacidades científicas de los alumnos y que los habilita para iniciar el desarrollo de sus tesis doctorales.