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Nuevos
escenarios educativos en el siglo XXI
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Las
demandas, requerimientos y desafíos de la
educación en la denominada sociedad de la
información fueron los temas que abordó
la directora de Docencia, María Inés
Solar, durante la Jornada de Información.
Solar
se refirió a las tendencias que perfilan
a la educación superior y a la docencia universitaria,
que ahora se centra más en el estudiante,
como protagonista de su propio proceso de aprendizaje.
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Las
demandas a la formación profesional han cambiado,
agregó, y ha sido necesario modificar la docencia
tradicional y crear un nuevo marco curricular que prepare
para el trabajo autónomo, que enfatice en la capacidad
creativa y desarrolle el espíritu emprendedor.
En
este contexto, puntualizó, el profesor –con
nuevos recursos y modalidades- es un mediador, que a través
de distintas estrategias favorece el desarrollo cognitivo
del alumno.
Todos
estas innovaciones, que en la Universidad ya se encuentran
en marcha, explicó, permiten “entregar”
a la sociedad profesionales con conocimientos, habilidades
y valores, las denominadas competencias.
Pero
todo esto sólo es posible desde una perspectiva
integrada, holística y contextual, que implica
interdisciplinariedad, flexibilidad, dinamismo y apertura,
enfatizó. Esto se concreta en un curriculum integrado
de las ciencias sistémicas y cognitivas.
Este
escenario, finalizó, ha implicado un enorme esfuerzo
de todos los actores del proceso educativo, ya que han
cambiado la forma de organizar los contenidos, las metodologías
y la evaluación.
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