Las nuevas pruebas de selección universitaria

Cerca de 40 mil son los cupos que actualmente ofrecen las 25 universidades del Consejo de Rectores, una cuota limitada para los más de 140 mil jóvenes que cada año egresan de la enseñanza media. Definir quienes ocuparán esas 40 mil vacantes es la difícil tarea de las nuevas pruebas de selección universitaria, que intentan adecuarse a los cambios que está viviendo la educación chilena y que repercuten en la formación profesional.

El auditorio Ivar Hermansen se hizo estrecho para recibir a los cientos de profesores y orientadores de colegios y liceos de toda la región que llegaron hasta nuestra casa de estudios para participar de la Jornada de información sobre las pruebas de selección universitaria, PSU, en el proceso de admisión 2004.

Uno de los invitados más importantes fue el director del departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional de la Universidad de Chile, Demre, Lautaro Cisternas, quien –junto al director de la unidad de Admisión, Ricardo Rojas, y a la integrante del Comité Técnico Asesor del Consejo de Rectores, María Teresa Segure- se refirieron a la nueva batería de selección y sobretodo, despejaron las dudas de los docentes respecto a los más diversos aspectos del nuevo proceso, tales como el tiempo asignado a cada una de las pruebas, los contenidos, las preguntas, el nivel de dificultad de éstas, entre otros.

Cisternas explicó que un equipo de profesionales de la más alta calidad, conformado por académicos de las universidades del Consejo y profesores de enseñanza media, han estado trabajando desde hace varios años en cada una de las preguntas de las nuevas pruebas. Se ha probado y analizado cada una, eliminando las más difíciles y las más fáciles, tratando de obtener un cuestionario que considere los contenidos de los 4 años de la enseñanza media. En general, agregó, no existen mayores variaciones en ninguna de las 4 pruebas.

Aunque no todos los contenidos del curriculum escolar serán incluidos en la prueba de selección del año 2004, ya que gracias a un acuerdo con representantes de los colegios y liceos del país, se irá aumentando gradualmente hasta llegar al 100% del curriculum el año 2005.

Ricardo Rojas enfatizó en el carácter selectivo y no evaluativo de la PSU, ya que lo que se intenta es seleccionar a los alumnos que llenarán las vacantes de universidades del Consejo de Rectores, y no pretende evaluar la calidad de los establecimientos educacionales.