Una serie de charlas, dirigidas a docentes universitarios, orientadores, profesores del sistema y en formación, ofrecieron durante su estadía en la facultad de Educación las académicas de la Universidad de Sevilla, Consuelo Calderón y María Isabel Escort.

Las docentes viajaron a Concepción a través del programa Intercampus, dentro del cual desarrollan un proyecto sobre historia de la educación y educación comparada. Por ello, su interés estaba dirigido a conocer la realidad de las carreras que forman profesores (organización, cuerpo académico, estudiantes) y los avances en el desarrollo de las ciencias de la educación, así como intercambiar experiencias con los docentes de los departamentos de la facultad y el magisterio.

Parte importante de las charlas estuvieron orientadas a la inclusión de los objetivos transversales en la enseñanza, tema que fue abordado desde la perspectiva de las reformas educativas española y chilena.

Las académicas señalaron que a pesar de que el proceso reformador en España lleva varios años de ventaja con relación a Chile, aún falta claridad sobre las formas en que debe ser abordada la educación valórica. "Incluso el ministerio (de Educación) reconoce que no es fácil, que no se ha preparado a los profesores para esto y que no hay un curriculum ni una metodología especial para esto", dice Consuelo Calderón. Sí existen ciertos lineamientos sobre los valores que al estado español, desde su postura laica, le interesa promover: educación para la paz, igualdad de oportunidades para ambos sexos, la educación sexual y para el cuidado de la salud, los derechos del consumidor, la tolerancia y la solidaridad, entre otros.