Santiago 4 de Agosto de 2002

Estimada directora:

Le escribo esta carta para solicitarle el cambio de curso electivo de historia al de literatura , debido a varias razones que expongo a continuación:

1. Me encuentro muy desmotivada en el electivo de historia, puesto que he tenido muchas dificultades. Creo que el curso es difícil para mí y no aporto nada. La profesora me ha tratado de ayudar, pero siento que no es mi área.

2. Desde hace tres meses estoy participando en un taller de literatura organizado por la parroquia de mi comuna y me he dado cuenta de que me encanta leer y escribir poseía y cuentos.

3. Hace dos semanas le mostré las cosas que he escrito a mi profesora de Lenguaje y Comunicación, la profesora Julia Fernández, y ella los encontró muy buenos, animándome a escribirle esta carta para entrar en su curso.

Si Usted acepta mi solicitud, le prometo que de alguna forma beneficiaré al liceo. He pensado, por ejemplo, organizar a un grupo de amigos para que presentemos un proyecto de una revista literaria al centro de alumnos. También podríamos hacer un concurso literario.

Esperando que sea acogida positivamente mi petición, la saluda
Pamela Soto
III medio D

Como puedes observar este ejemplo corresponde a una carta, donde se observa el uso de una argumentación lógica o de razonamiento, donde Pamela presenta explícitamente su tesis: "Cambiarse del electivo de historia al de literatura", y para ello expone una serie de argumentos (los que están enumerados), que desembocan en una conclusión ("si se acepta su solicitud el liceo se verá beneficiado"), la cual confirma la tesis propuesta al principio: "cambiarse de electivo", provocando así la adhesión o aceptación del destinatario (el director de la escuela).