A pesar del idioma Julia, Holger y Gabriele establecieron contactos con sus pares, de quienes destacaron su cariño y la excelente acogida que les brindaron. En la foto, aparecen junto al profesor Francisco Litschi.

El interés por salir de su país y conocer la formación odontológica en otras latitudes, los trajo a Concepción. Por referencias en la carrera de Odontología de la Universidad de Dusseldörf (Alemania), Holger Berg, Gabriele Gabersek y Julia Machon llegaron al departamento de Odontología Restauradora donde realizaron una estada de 20 días.

El trabajo en disciplinas de los distintos departamentos y las prácticas en las clínicas internas y el consultorio Lorenzo Arenas, les permitió conocer el estilo de docencia de la facultad, que les sorprendió por el moderno equipamiento de las clínicas y por el hecho de contar con una red computacional y biblioteca propias, servicios que en su Universidad están centralizados.

También notaron diferencias en la orientación de las carreras –en la suya, es la conservación y prevención– y en la estructura: en su Universidad, al término de los ramos se rinde un examen general de conocimientos. La práctica ocurre después de la titulación con un profesional de experiencia; mientras que aquí, la práctica se hace en el sistema de salud y es previa a la habilitación.

Pero sin duda lo que más les impresionó fue su paso por el Consultorio, una realidad que, dijeron, difícilmente conocerían en su país. Su opinión es que, pese a los pocos recursos y la falta de instrumental, hay un gran esfuerzo de los profesionales y el gobierno por atender a los más postergados.

Esta es la primera estada formal de estudiantes en el Departamento y a juicio de su director, Alfonso Catalán, el que ellos tuvieran antecedentes, demuestra que la facultad se proyecta en el exterior. Por otro lado destacó que esta visita pone de relieve el interés que en todas partes tienen los estudiantes por conocer otras realidades, lo que –dijo- “tal vez hace necesario estudiar la posibilidad de generar intercambios en el nivel estudiantil y no restringirlo sólo a los académicos”.