Impacto de las calificaciones en asignaturas de baja complejidad en los promedios globales de los estudiantes de Medicina
Bustos Rafael, Barajas Alfonso, Espinoza Montserrat, Zamorano Rafael

Incorporación de la sustentabilidad en la formación del nutricionista de la Universidad de Chile: Experiencia piloto en la línea de técnicas culinarias
Llanos Nathalie, Basfi-fer Karen, Cáceres Paola

Trayectoria académica: Un análisis en estudiantes de Medicina con un nuevo plan curricular
Fernández María de los Ángeles, Cruz Patricia, Tovar Alejandra, Gutiérrez Diego, Ramírez Mariela, Pantoja Carlos Alberto

Aprendizaje activo como estrategia para el cambio de estilo de vida en estudiantes de Nutrición
Sánchez María Marcela, Carranza María del Rocío

Empatía autopercibida en tutores y residentes de una unidad docente de atención familiar y comunitaria
Anta María Berta, Rufino María de la Trinidad, Marco María Teresa, Martínez Carlos

La simulación clínica: relevancia para el aprendizaje y evaluación de competencias clínicas en Fonoaudiología
Aguilar-Fuentealba Victoria, Bastías-Vega Nancy, Pérez-Villalobos Cristhian

Satisfacción con el aprendizaje in situ y aprendizaje autodirigido
Ramírez-Bustos Claudio, Glaría-López Rocío, Pérez-Villalobos Cristhian

Comprendiendo los desafíos de la gestión educativa para la mejora continua en educación médica
Villarroel-Candia Eva, Redlich Tomás, Vega Ernesto, Soto-Suazo Mauricio