En
el cuarto nivel de comprensión se les pide a los alumnos que utilicen la información
obtenida de la lectura para resolver un problema. Esto supone que para ello
es necesario, por una parte, comprender el texto globalmente y, por otra, entender
sus implicancias pragmáticas, lo que implica comprender las intenciones del
emisor del texto. Las tareas resultan aquí más complejas, porque el alumno debe
hacer inferencias estratégicas que le permitan conectar, integrar y elaborar
información, y luego aplicarla en un contexto
dado para resolver problemas, tomar decisiones y diseñar planes de acción.
Escala
de evaluación
Nivel
4